群文教学相关论文
随着我国语文教材的不断革新,在部编版语文七年级下册首开“科幻与探险”单元,这也是我国语文通用教材中首次将“科幻”作为单元主......
语文诗词课与英语、数学课程不同，学生通过日常积累对诗词有了基本了解，认为诗词课不过是单纯地背诵诗词，理解诗词中典故与笔法，这样地......
随着新高考和新教材的改革推进，高中语文教学工作不论在思想上还是形式上都发生了很大的变化。新课改从教育理念上展现出全新的教学......
高中语文统编教材，以新课标确立的学习任务群的要求为基准，依据新课标对学业质量水平的描述，在单元整体目标及单元学习或研习任务的引......
在当前的初中语文教学实践中，群文阅读教学是一种创新性较强的教学方法，其不但能够有效弥补一篇课文教学时的不足，同时还可以全面促进......
统编高中语文教材的每一课后面都有一个“学习提示”，而这个“学习提示”最能体现编者的编写意图，对指导教师确定教学内容大有裨益。......
在新课改背景下,如何在课堂教学中落实”学习任务群”是当下教学亟须思考的问题.笔者以”何以为家”阅读教学为例,从”由篇及类—......
古诗词是高中语文教学中的一个重难点内容。在古诗词教学中采用群文阅读模式具有一定的创新性和探究性，能够加深学生对古诗词的理解......
高一必修上第一单元诗歌教学,可秉着兼顾文学学理的合理性与学生学习的可操作性原则,以“意象”为核心展开一次集中学习,归纳切实......
随着教学改革的深入发展,单篇文章的教学日益显示出其局限性.群文阅读教学,既符合语文新课改的要求,又能深化学生的阅读认知.课堂......
古诗群文阅读不仅能帮助学生深入感知古诗的内涵,也能够帮助学生提升写作能力。以《春望》等诗的写作手法为例,将古诗教学与写作教......
本文主要探讨将群文教学积极应用于高中小说阅读教学的策略,以摆脱架空文本阅读体验“讲小说”“分析小说”的模式.在这个过程中笔......
部编版教材的教学内容、编排组织方式与之前相比有了很大改动，教材容量也有了较大增加，这要求我们在教学方式上做出相应的改变。传统......
阅读是获取知识的有效途径.在高中语文教学中,阅读是扩大学生知识面、训练学生思维、提高学生学习兴趣的重点内容.需要教师就如何......
摘 要 教师对统编高中语文教材的总体适应性较低，可以用“群文教学”的理念，比如以一篇精读课文带多篇同单元略读课文，以课内文本带动......
随着我国教育教学改革的不断推进,社会对于语文阅读的关注度也逐渐提高,意识到其在一个人终身发展中所处的重要地位。而群文教学正......
为回应《普通高中语文课程标准(2017年版)》关于“外国作家作品研习”学习任务群的要求,将统编高中语文教材选择性必修上册第三单......
群文阅读作为一种行之有效的教学手段，逐渐受到我国小学语文教师的高度重视，该教学方法不仅能够提升学生阅读语感，激发学生学习兴趣，还......
诗歌鉴赏是初中语文教学的一个重要内容，也是一个难点。如何切实提高课堂效率，让学生的诗歌鉴赏品位和水平逐步提高，是初中语文教师需......
高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的......
群文阅读是一种全新的教学模式,围绕议题选择多篇文本,以多结构文本的形式开展阅读教学活动;具有开阔学生阅读视野、丰富学生阅读......
古诗群文阅读不仅能帮助学生深入感知古诗的内涵,也能够帮助学生提升写作能力.以《春望》等诗的写作手法为例,将古诗教学与写作教......
单元整合教学其实就是打破教材原有的编排,根据学生的语文能力和语文学习需求,按照一定标准,重新组织教材,对教材实施第二次开发,......
群文阅读是一种新型的阅读模式,它在高中语文教学中具有不可忽视的作用。群文阅读能有效地整合同一人文内涵的文章,便于学生理解文......
摘 要：信息技术的迅猛发展对学生的阅读能力提出了更高的要求，小学语文教学要立足学生阅读能力的培养，推动读写结合，鼓励学生学以致用......
【课例主题】以读促写、突破意象群文教学之《由物及意摇荡情思》。【观察要点】一、学生是否可以通过阅读学习区分物象与意象。二......
小学语文推出小古文群文阅读教学策略,符合学生阅读学习的实际需要,其教学适合性更高。但由于教材内容编排不够集中,对教师教学设......
语文新课程教研改革取得了诸多成果，“群文教学”作为当今语文课程研究领域的新话题，越来越受到人们的广泛关注。农村地区的初中语文......
基础教育阶段的语文阅读应以语文学科核心素养培育为根本,依据学段、学情构建明晰的“阅读三态”和“教学三态”,进而衍生相关的语......
我国高中教育持续发展的现阶段，高中语文教学质量得到了明显的改善和提高。著名教育家陶行知先生提出的“教学做合一”的教育理念，强......
在新课改背景下,如何在课堂教学中落实“学习任务群”是当下教学亟须思考的问题.笔者以“何以为家”阅读教学为例,从“由篇及类—......
主题阅读与群文阅读的区别在于,主题阅读体现了“教教材”的概念,而群文阅读则体现了“用教材教”的概念,在群文阅读教学过程中,教......
亲情是古往今来人们的一项重要情感,无论是古代,还是现代、当代都不乏讴歌亲情的名篇佳品,每每读来,都会触及人们的心灵深处,引起......
群文阅读教学作为扩展阅读教学的方式,是对单篇文本教学模式的创新.通过群文阅读教学方式,同学们从单一课堂学习转变为全方面知识......
部编语文教材主编温儒敏教授提出1+X的阅读教学理念，标志着语文教学进入一个“整合”时代。然而群文整合不是多个文本的杂乱堆砌或......
科技的进步,为人类的发展带来诸多便捷,尤其是智能产品的技术进步,更是让人类越来越依赖人工智能产品.科技的进步,同时也改变着人......
摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。但是现今语文教育更侧重“人......
数字化小学语文群文阅读教学模式的构建,需要教师发挥主导作用,利用多媒体、网络平台、电脑等数字化教学辅助手段,为群文阅读教学......
以生活为基础的教育最大的体现就是把教学,学习和实践融为一体,这也就是所谓的“教学做合一”理念。“教学做合一”理念在课堂的应......
摘 要 以“学习任务群”作为出发点的专题群文教学，能够将零碎抽象的知识内容、单一片面的文本解析转化为有目的有意义的学习任务。......
古诗文教学在实现语文课程立德树人的育人目标方面具有得天独厚的优势。抓住语文教学综合性、实践性强的特点,通过梳理文化主题,设......
基础教育阶段的语文阅读应以语文学科核心素养培育为根本,依据学段、学情构建明晰的“阅读三态”和“教学三态”,进而衍生相关的语......
本次统编教材改革提倡大单元设计,在新课标精神的指引下,希望突破单篇精讲细读,以学习任务来整合整个单元的教学,提高学生语文学习......
初中阶段特别是初三应该进行相应的中华优秀传统文化类的群文专题教学。而劝学类文言文既能紧密联系学生生活,又能集中反映中华优......
群文阅读是近几年来阅读教学的新名词。群文,是相对单篇文章而言的一组文或是多个文本。倪文锦教授在《语文核心素养视野中的群文......
人教版和苏教版初中语文教材并存之时,本省中考语文文言文阅读是以"二选一"的形式进行考查,为的是兼顾两种版本,其性质也就是单篇......
